在教育的广袤天地间，成都市武侯区艺高学校2024-2025学年的六期公开课，如璀璨星辰，各放异彩。老师们以明确的教学目的为舵，以精彩的示范教学为帆，以创新的引领方向为灯，在学科知识的海洋中，为师生开辟出充满希望的航线。

一、精准锚定，以目的为引航灯塔

六期公开课在教学目的的设定上，犹如精准的导航仪，紧紧围绕学科核心与学生成长需求。语文课堂中，刘容老师以《荷塘月色》为载体，依据语文课程标准，从知识、过程、情感三个维度，为学生搭建起通往经典散文审美世界的阶梯，旨在提升学生语文综合能力，填补文化积淀的缺口；数学课堂里，聂诗语老师针对《直线与圆的位置关系》，结合知识衔接点，将数学核心素养的培养融入教学目标，既传授知识，又锻炼学生的思维能力；英语课堂聚焦定语从句关系代词教学，以“考试压力与积极心态” 为话题，通过创设真实语境，致力于培养学生的语言能力与思维品质；思政课堂上，马姝蕊老师针对高二学生抽象思维弱点，将科学精神等核心素养融入《透过现象认识本质》的教学目标，启迪学生哲学思维；历史课堂中，陈泓汐老师围绕《全球航路的开辟》，综合教材、课标与学情，培养学生合作探究与自主学习能力；地理课堂上，李娟老师以 “实体商店何去何从” 为主题，紧扣地理核心素养，将商业网点区位知识与生活实际结合，各学科目标设定都精准契合学生特点与学科要求，为教学活动指明清晰方向。

二、匠心独运，以示范为教学典范

在示范教学方面，六期课堪称匠心独运的艺术佳作。语文课堂上，刘容老师以朗读教学法与小组合作探究法，带领学生在《荷塘月色》的意境中徜徉，严谨的教学结构、生动的讲解，充分展现语文教学的魅力；数学课堂中，聂诗语老师“情境导入 — 方法探究 — 例题巩固” 的教学模式，用 “日出” 动态情境唤醒知识，双法并重引导学生总结解题方法，分层练习满足不同需求，让抽象的数学知识变得生动有趣；英语课堂里，教师们多种教学方法并用，创设真实语境，分层任务与小组合作相得益彰，有效突破语法教学难点；思政课堂上，马姝蕊老师讲授、提问、游戏等方法灵活运用，通过议题探究与游戏互动，将抽象的哲学道理深入浅出地传递给学生；历史课堂中，陈泓汐老师丰富的教学方法、生动的语言与多样的史料，让历史知识鲜活起来；地理课堂上，李娟老师巧妙结合生活案例，大胆引入 AI 助手，实现个性化教学，课堂高效有序。每节课都在教学方法、环节设计、教师素养等方面，为同行提供了可资借鉴的优秀范例，彰显出教学的独特魅力与专业水准。

三、开拓创新，以引领为前行风帆

这六期公开课在教育教学的航程中，如高扬的风帆，发挥着重要的引领作用。它们勇于突破传统教学模式，积极探索创新路径。语文课堂对经典散文的深度挖掘，为文学鉴赏教学提供新思路；数学课堂中“情境 + 双法” 的教学模式，为抽象知识教学带来启发；英语课堂的情境化语法教学，为语言知识学习开辟新方向；思政课堂的趣味互动教学，让哲学思维培养更具活力；历史课堂丰富的史料运用与小组讨论，为历史教学注入新活力；地理课堂 AI 助手的引入，更是走在教育技术融合的前沿。这些创新实践不仅激发了学生的学习兴趣，提升了教学质量，还为其他教师提供了宝贵经验，引领着教师们积极探索更高效的教学方法，推动学科教学改革向纵深发展，为学生的终身学习与成长奠定坚实基础，在教育领域发挥着深远的示范引领作用。